□ 新闻中心评论员 程丽鹃
习近平总书记在党的二十大报告中提出，增强党组织政治功能和组织功能，坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。这一重要要求，为我们当前和今后一个时期深入推进基层党建工作提供了根本遵循。
6月13日，学校以开展主题教育为契机,举行特色党建品牌创建评比展示会，各基层党组织对近三年党建品牌创建工作进行了全面总结，通过“比学赶超”，进一步凝聚了思想，激发广大师生党员拿出“提锅上灶”的精气神，在全校形成了大抓党建、大抓基层的良好态势。自主题教育开展以来，为增强基层党组织政治功能和组织功能，学校开展了党组织书记培训班暨“光谷论坛一书记论坛”、党建“双创”培育工程等系列活动，以高质量党建新成效检验主题教育成果。
抓高校基层党建要强化“根基”。党的政治建设是学校高质量发展“根”与“魂”，广大师生要高度重视基层党建工作，坚持举旗定向的政治立场，拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”。不懂党建、不会抓党建根源多在于思想上重视不够、认识不足，不能简单地把党建工作等同于党务工作，要有“大党建”的眼光，确保育人工作推进到哪里，党的组织和党的工作就延伸和覆盖到哪里。要充分发挥好各基层党组织的政治引领和战斗堡垒作用，为促进学校各项事业发展提供坚强的政治保证、思想保证和组织保障。基层党组织一旦出现软弱涣散等现象，不仅意味着战斗力的丧失，更影响到党的执政基石坚固与否，因此，学校各级党组织要高度重视，积极参与，共同把基层党建抓紧抓实。
抓高校基层党建要落实“主责”。党的基层组织有力，关键在选好配强党组织领导班子，真正做到用好一个干部就能激励一片、带动一群。各级党组织书记是抓基层党建的第一责任人，必须牢固树立抓好党建是本职、不抓党建是失职的责任意识，从牵头研究党建课题、领办党建项目、主持基层党建述职评议会等基础工作做起，始终把党建工作抓在手上、扛在肩上、放在心上。要落实好基层党建“谁来抓、怎么抓、抓什么、抓得如何”的问题，各级党组织书记要带动班子其他成员切实履行“一岗双责”，形成一级抓一级、层层抓落实的责任链条，对执行不力、落实不到位的，要敢于亮剑，避免“破窗效应”。
抓高校基层党建要激活“细胞”。上面千条线，下面一根针，党支部作为党组织“细胞”，各项工作能不能落到实处、见到实效，党支部的作用尤为重要。各教学学院分党委（党总支）要以教师支部、学生支部为重点，充分发挥教师、学生党支部的战斗堡垒和先锋模范作用，让每个党支部都活起来、亮起来、强起来。通过推进“一站式”学生社区综合管理模式改革，着力探索“以学生成长为中心”的社区“党建+”育人模式；培育“双带头人”工程，打造遴选一批“样板党支部”，建设一批“党建工作室”，创建“一支部一品”党建品牌等，形成辐射带动、比学赶超的浓厚氛围，激发党支部创造力、凝聚力和战斗力。
抓高校基层党建要做足“实字”。基层党建实不实，不是喊喊口号，做做资料，每一项工作都应该是实打实、看得见、摸得着。抓好高校基层党建要想解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，必须弄明白什么是中心工作、如何融入中心工作。要将党建工作纳入学校内涵建设、“双一流”建设、人才培养质量、科研、学科专业建设、就业服务等评估考核，要能够在服务学校大局中检验战斗力、检验成效。党建工作和业务工作要深度融合，防止出现“两张皮”现象，不定脱离实际的目标，不开形式主义的会议，不做表面文章、不发没有实效性的文件，杜绝检查走过场，确保工作往实里做。
抓高校基层党建要练就“真功”。基层党员干部不仅承担着培养社会主义建设者和合格接班人的任务，也履行着对学校工作管理、执行的职责，就迫切需要在实践中不断锤炼党员干部的“七种能力”，成为党建业务“多面手”。要充分利用主题教育、“三会一课”、主题党日活动、民主生活会、领导干部讲党课等理论学习强基固本。利用党建品牌创建评比、述职评议活动，发现问题、分析问题、解决问题，做到补短板、强弱项。打造“党建+能力提升”工程，依托“师友•学友行动”更好地服务教学、服务师生，解决师生“急难愁盼”问题，让广大师生具有认同感、获得感和幸福感。
抓实高校基层党建是深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是一项打基础、利长远的伟大工程，必须常抓不懈。学校各级党组织和党员干部要鼓足“百折不挠、追求卓越”的精气神，在主题教育中激发基层党建新活力，把党建工作做得“有声”“有色”“有亮点”“有效果”，奋力书写新时代基层党建工作高质量答卷。
