初次见到顾期斌，他穿着布鞋坐在办公桌前，敲打着键盘，笑容和蔼。上课时，他会先换上铮亮的皮鞋走进教室，严谨教学。他的学生笑言道：“顾老师，你上课干嘛老是板着个脸呢？”相处久了，学生也会疑惑：“老顾私下是一个很可亲的人，怎么一到上课就变了样子？”这就是顾期斌，对工作一丝不苟，对生活平和随意。

    作为建材学院第一位评上教授职称的人，老顾常常挂在嘴边的是：“我只是做了一点点事。”但在他眼里，那些“一点点事”有很多，都不足挂齿。2013年，专心科研的他获得了“关于低维BiFeO3纳米光催化剂的生长与反应机制研究”的湖北省自然科学基金，这已是他近年来获得的第三个省级资金项目。他做每一项课题和项目都要花费数年时间，牺牲周末与节假日是常有的事。在做高温试验时，要连续十几个小时甚至二十几个小时密切关注进程，不能有一丝松懈。在他看来，做这些并不辛苦，只是为着自己的目标奋斗而已。

    回首来时路，老顾不禁想到了自己当年的高考。那年，正是文革后高考的第一年，抱着实业复兴国家的愿景，他毅然决然地投身于玻璃工艺。在他看来，从民用到国防再到高科技都要用到玻璃，随着时代的发展，玻璃也将被赋予更多的用途。于是，心怀“中国梦”的顾期斌开始了自己对玻璃长达30多年的研究。如今，顾期斌已承担的项目与课题共有7项，在各大期刊上发表的学术论文收录有20余篇。老顾现在还有两个身份，一是中国硅酸盐学会玻璃分会第八届理事，二是湖北省硅酸盐协会常务理事。

    作为教授，能够醉心于科研；作为教师，能严谨负责地为学生传道授业解惑；作为管理者，能从容地进行角色转换。因为主管教学工作，学生们的反馈信息总是第一个到顾期斌这里。规章制度尽管很重要，但严格执行中要有人文关怀，这是顾期斌的原则。对于年轻教师偶发的教学事件，他认为要采取宽容的态度“不能一棒子打死”。他鼓励学生把评教分数打高，他说：“年轻老师希望得到鼓励，但并不是高分就没有区分性，从90分到100分照样可以区分老师教授的情况优劣。”

    耐心、渊博、严谨是学生对顾期斌的评价。在他的课堂上，他扮演的只是一个引导者，更多的是让学生主动去学习、去理解。老顾认为，教师最重要的应该是以潜移默化的平淡过程去影响学生，做到“润物细无声”，不应说大话。“教学是一门艺术，应具备表演天才，从这一点来说，我不是最优秀的老师，只是一个负责任的老师。”

    顾期斌说自己是从学生教到学生们的“孩子”。然而时间在变，学生们对“老顾”的感情没变。从教30余年，学生们的每次聚会都忘不了请来他们的老顾，师生情就是对老顾工作的最大认可。今年五一时，顾期斌应学生之邀，远赴贵州凯里参加86级学生聚会。年过半百的学生们带着他登云台山，游玩古镇，一路回味着多年的师生情。当年学生李仁全回忆大学时光不禁感慨：“老顾是一个好人，不仅教给我们知识，还教我们怎样做人。像顾老师这样的好教师真的不多。”时隔多年，学生们仍把他视作最优秀的人民教师。建材学院党总支书记成新华这样评价他：“顾期斌治学严谨，在教学工作中对学生要求严格，认真负责。他还将教书与育人相结合，在办公室常常会看到学生找他谈心。

    生活中的老顾是一个再平凡不过的人，妻子笑称：“就是一个平凡的人嘛，平平淡淡做事。”但于平凡中见睿智，他常常以三四十年代的大师们作为榜样。在他看来，那些大师都有着浓重的人文气质，跟现在盛行的功利主义相悖，要做好一名优秀师者，就应该像他们那样，永葆一颗平和之心，在教学中教学生先做人、后成材。

    平和中庸是老顾最大的特质，在此之前，他拒绝了很多次采访，他认为做人不是要说惊天动地的大话，他只想默默地做一些小事。他说：“我希望你把我看成一个平凡的人，我就是一个平凡的人，做了一点平凡的事。只要我在这个位子上，就要尽心尽力去做。”就像在办公室里，顾期斌总是爱穿布鞋，上课前他便规规矩矩穿上皮鞋。他就是这样一个平凡而真实、对生活宽容、对工作严谨的“双面人”。