2016-2017年度上学期

学校教育教学督导工作计划和要求

                          院质[2016]2号

本学期教育教学督导工作将紧紧围绕学校党政工作要点，以强化教学管理、深化内涵建设、提高教学质量为目标，进一步完善教育教学质量监控和保障体系，确保学校教育教学质量的稳步提高。

一、指导思想     

在认真总结去年教育教学督导工作经验的基础上，围绕规范教学管理、提高教学质量开展教学督导工作，以实现对教育教学质量的有效控制和保障，进一步推动良好教风、学风建设，促进我校教育教学质量的全面提高。

二、工作的主要内容和要求

（一）重点督导

1.结合学校专业建设年的要求，本学期督导重点监测专业负责人的核心课程或教学改革热点“翻转课堂”的教学情况，进一步提高“教”与“学”的质量。

2.继续跟踪上学期教师教学内容与进度和授课计划符合程度的整改情况, 切实规范教师的教学行为。

以上两项重点督导工作需要形成总结报告，期末提交。

（二）常规督导

1.对新进教师和课堂教学效果学生反映有问题的教师进行跟踪听课评课，依据相关教学环节质量标准进行督导，完整记录督导提出的建议与意见及教师改进情况，以促进课堂教学质量提高。按期履行督导对学生评教结果的一票否决审查权。每人每学期教学督导工作量计32学时，其中课堂教学督导工作量每学期不少于25学时，每周平均听课1-2学时,半个月反馈1次质量监测信息。

2.定期召开督导工作例会，为提高例会工作效能，各位督导成员内部交流和研讨后，由各组组长根据研讨内容拟定会议主题并发言。

督导成员分组表

3.继续做好“传帮带”工作。对确定的“传帮带”对象重点辅导，指导其规范教学行为、提高教学水平，把督导的过程变成培养青年教师成长的过程。

4.定期召开教师、学生座谈会，了解师生对教学及管理工作的意见和建议，并及时将有关信息反馈给相关单位。同时深入课堂、深入学生了解教学效果，听取学生对教师教学的评价意见，收集学生的意见和要求，并对学风进行检查和督导。

5.进一步加强教学督导队伍的组织建设和业务建设。通过交流和培训等途径学习先进理念和经验，增强督导自身的综合素质，进一步提高教学督导工作水平。

6.参与学校或教务处组织开展的各项检查及其它相关工作。

三、工作进度表

带*为本学期重点工作

质量与绩效评估处 

2016年9月8日